Социально-образовательный проект «Человек читающий» — это ещё один кирпичик в наше будущее и в будущее поколения, которое придёт на смену. В наших силах заложить в него зачатки мудрости, красоты и любви. Понимая это, мы, посвятившие себя книгам, создали проект для тех, кто посвятил себя детям.
КУРС "Человек читающий 2.0" - ОТКРЫТ!
Курс будет полезен для специалистов организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также для педагогов и библиотекарей, для всех, кто интересуется вопросами детского чтения.
Вас ждет:
- самостоятельное изучение программы ОНЛАЙН по видеоматериалам и методическим пособиям,
- групповое обучение на вебинарах с преподавателем
15 лекций,
- обмен опытом между специалистами из разных регионов,
- 2 тестовых задания,
- финальное задание.
После прохождения обучения и сдачи финального задания, вы получите сертификат о прохождении обучения и доступ к базе современных психолого-педагогических практик и инструментов, которые сможете применять вкупе с полученной на курсе информацией.
Каждый участник, сдавший тест, получит сертификат, подтверждающий их новые компетенции, а лучшие слушатели курса будут награждены подарками от партнеров проекта «Человек читающий»
ДЛЯ ПРОХОЖДЕНИЯ КУРСА необходимо зарегистрироваться на сайте «Человек читающий» https://homolectio.ru/. Дополнительные подробности вы можете получить в личном кабинете на сайте проекта.
Обучение проводится БЕСПЛАТНО!Курс открыт только 1,5 месяца.
Результаты исследования «Особенности читательского опыта детей и подростков, оставшихся без попечения родителей». Чтение художественной литературы рассматривается, как инструмент поддержки психосоциального развития личности детей, оставшихся без попечения родителей. В работе описаны результаты исследования, направленного на выявление и системное описание смысловых характеристик читательского опыта детей и подростков, воспитывающихся без попечения родителей. Проанализированы основные характеристики читательского опыта и их связи с личностными особенностями воспитанников. Показано, что дети и подростки, оставшиеся без попечения родителей, характеризуются большей эмоциональной устойчивостью и личностной зрелостью тогда, когда обладают более разносторонним и богатым читательским опытом (просмотр).
